miércoles, 12 de diciembre de 2012

Ministerio de Educación revoca reconocimiento oficial a 6 colegios del Deprov Talagante-Melipilla


El Ministerio de Educación revocará el reconocimiento oficial a 6 establecimientos educacionales del Departamento Provincial de Educación Talagante-Melipilla a partir de marzo de 2013, entre ellos 5 de la provincia de Melipilla (2 de Melipilla, 1 de María Pinto, 1 de Curacaví y 1 de San Pedro) y 1 de la provincia de Talagante (1 de Peñaflor).

Los establecimientos afectados con esta medida son los siguientes: Colegio San Pablo Apóstol y Escuela de Lenguaje Los Almendrales de Melipilla, Colegio Carpe Diem de Curacaví, Escuela de Lenguaje San Pedro de la comuna del mismo nombre, Escuela de Lenguaje Packamawa de María Pinto y el Colegio Inglés de Peñaflor.

Entre las razones por las cuales se ha tomado la determinación de revocar el decreto cooperador de la función docente del Estado se encuentran: el reiterado incumplimiento de los pagos de cotizaciones y otros beneficios a los profesores, adulteración de la asistencia (financiamiento es por alumno que asiste), problemas con la planta docente para impartir las clases (faltan docentes o no tienen título), deficiencias en la infraestructura en sala de clases y baños y no contar con certificado de recepción de obras y certificados sanitarios.


Esta medida se adopta debido al incumplimiento reiterado de la Ley General de Educación en estos colegios y deja a los establecimientos sin subvención escolar ni posibilidad de certificar los estudios de sus alumnos. Pese a la medida, los establecimientos podrán seguir funcionando, pero sin dineros o aportes del Estado. Una medida de este tipo implica que los colegios deban subir sus matriculas a los apoderados y que los estudiantes rindan exámenes libres en otro establecimiento al terminar un año escolar.

Desde el 2008 a la fecha, esta es la ocasión en que se ha fiscalizado con mayor éxito los incumplimientos de los colegios, tanto municipales como subvencionados, y se ha revocado el reconocimiento oficial por parte del Ministerio de Educación, debido al afinamiento de los métodos inspectores. La información de la cartera indica que en 2008 se registró un caso de colegio al que se le revocó el reconocimiento oficial; en 2009 hubo 4 colegios y en 2010 no se registraron casos.

El Gobierno tiene confianza en que con la entrada en funcionamiento de la Superintendencia de Educación y la Agencia de Calidad se podrá fiscalizar la calidad y eventualmente revocar el reconocimiento oficial a una establecimiento que no lo garantice, herramienta que hoy no tiene el ministerio.

Los alcances y efectos de esta medida, fueron informados por el Director de Educación, Mario Varas Rojas, a la Gobernadora de Melipilla, Adelaida Mendoza Serrano, y al Gobernador de Talagante, Marco Zamora Bombal.


Exitosa Jornada de Bases Curriculares para establecimientos de la provincia de Talagante


Unos 120 representantes de diversos establecimientos educacionales de la provincia de Talagante fueron convocados por la Jornada de Bases Curriculares desarrollada durante la mañana del miércoles 12 de diciembre, en las dependencias del Centro Educacional Niño Dios de Malloco de la comuna de Peñaflor. Los asistentes en su mayoría eran directores, jefes técnicos y docentes.

La capacitación fue desarrollada por el Departamento Provincial de Educación Talagante-Melipilla a través de los Asesores Técnico Pedagógicos, Lucy Ramírez y Juan Carlos Allan. En la oportunidad también estuvieron presentes el Jefe de Gabinete Deprov. Jorge Acevedo Bravo y el Director de Educación, Mario Varas Rojas, quien destacó el trabajo desarrollado por los establecimientos durante el año y la relevancia que poseen las bases curriculares para la programación y planificación de las actividades escolares del próximo año.

La implementación de cambios curriculares implica un gran desafío para un establecimiento. Requiere movilizar tanto a sus equipos directivos como a los docentes, con la meta de comprender cabalmente los elementos fundamentales del nuevo currículum, y determinar las consecuencias que tendrán en el quehacer de su establecimiento educacional. La totalidad de los cambios curriculares para la educación básica entrarán en vigencia el año 2013.

martes, 11 de diciembre de 2012

Colegio Los Jazmines recibe visita del Director Provincial de Educación


Este mediodía el Director Provincial de Educación, Mario Varas Rojas y el Jefe de Gabinete Deprov. Jorge Acevedo Bravo se trasladaron hasta el sector norponiente de la ciudad de Melipilla para visitar las instalaciones del Colegio Los Jazmines.

Durante la visita se reunieron con el Director del establecimiento Francisco Muñoz Cuevas, el jefe de utp Carlos Hidalgo y la educadora de párvulos, Sandra Vera Ugalde, para luego recorrer las instalaciones del establecimiento, principalmente las del área de educación parvularia, donde el establecimiento cuenta actualmente con 2 cursos de kinder y 1 pre-kinder, con una matricula cercana a los 80 alumnos y alumnas entre los 4 y 5 años de edad.

Este establecimiento inició sus actividades en marzo del año, siendo el primero en implementar la jornada Escolar Completa en la zona urbana de la comuna de Melipilla; convirtiéndose en un importante aporte a la solución de problemas educativos para los habitantes del sector norponiente de la ciudad que no contaban con un centro educativo que respondiera a sus demandas.

En Melipilla se desarrolla Jornada de Bases Curriculares para establecimientos de la provincia


Más de 120 representantes de diversos establecimientos educacionales de la provincia de Melipilla, entre ellos directores, jefes técnicos y docentes; participaron de la Jornada de Bases Curriculares desarrollada durante la mañana de hoy en las dependencias del Colegio San Agustín de Melipilla.

La capacitación fue desarrollada por el Departamento Provincial de Educación Talagante-Melipilla a través de los Asesores Técnico Pedagógicos, Lucy Ramírez y Juan Carlos Allan. En la oportunidad también estuvieron presentes el Jefe de Gabinete Deprov. Jorge Acevedo Bravo y el Director de Educación, Mario Varas Rojas, quien señaló la relevancia de las bases curriculares que “son el ADN de lo que pasa en los colegios, es lo que nos da la justificación para poder estar con niños y enseñarles, por lo tanto son cruciales. Esto es necesario de hacer y forma parte de lo que la sociedad chilena esta pidiendo, con niños distintos, y eso hace que el Estado de Chile busque la manera de adelantarse a los que los niños están necesitando hoy como sociedad y como país, para que puedan desarrollarse de manera moderna”.

La implementación de cambios curriculares implica un gran desafío para un establecimiento. Requiere movilizar tanto a sus equipos directivos como a los docentes, con la meta de comprender cabalmente los elementos fundamentales del nuevo currículum, y determinar las consecuencias que tendrán en el quehacer de su establecimiento educacional. La totalidad de los cambios curriculares para la educación básica entrarán en vigencia el año 2013.

Una primera etapa consiste en que el equipo directivo se aboque a la lectura de las Bases Curriculares, con la finalidad de conocer sus características principales y fundamentalmente, su propósito. El objetivo de esta primera aproximación es que el equipo directivo conozca los énfasis y las ideas que subyacen a las Bases Curriculares.

En base a lo anterior, es necesario que en conjunto el equipo directivo sea capaz de generar una visión propia del cambio. Esto implica reflexionar y debatir, de forma colaborativa, sobre los propósitos del cambio curricular para el establecimiento y los alumnos. En otras palabras, es necesario incorporar el cambio curricular al proyecto educativo del establecimiento, generando una visión compartida entre los propósitos de las Bases Curriculares y el proyecto educativo del establecimiento.

Por otra parte, para comprender a cabalidad los cambios que las Bases Curriculares implican, es necesario que el equipo directivo conozca apropiadamente las principales definiciones de los conceptos utilizados, velando porque el equipo técnico y los docentes comprendan las categorías que se usan para prescribir el currículum.





















lunes, 10 de diciembre de 2012

Director de Educación visitó Colegio Marambio de Melipilla


Durante la mañana del lunes 10 de diciembre el Director Provincial de Educación para las provincias de Talagante y Melipilla, Mario Varas Rojas, y el Jefe de Gabinete Deprov. Visitaron las instalaciones del Colegio Marambio de la ciudad de Melipilla, oportunidad en la que sostuvieron un encuentro con el Rector del establecimiento, y destacado profesor local, Rolando Terra Yañez.

Durante su visita al establecimiento, ambas autoridades realizaron un balance de las actividades desarrolladas durante el presente año y comentaron los principales desafíos educacionales propuestos para el año escolar 2013.

Este tradicional establecimiento Melipillano fue fundado por la profesora Yolanda Esperanza Marambio Henríquez en su propio domicilio el 06 de Mayo del año 1957, con 5 alumnos, 3 en Kinder y 2 en 1° año Básico, en la casa habitación ubicada en calle Valdés. Actualmente, el establecimiento se encuentra ubicado en calle Correa N° 550 y cuenta aproximadamente con 500 alumnos de ambos sexos, en un recinto de 3 hectáreas, impartiendo educación de párvulos, educación básica y enseñanza media desde el año 1980.

viernes, 7 de diciembre de 2012

Director de Educación Mario Varas Rojas, participa en encuentro nacional de Seremis, Deprov’s y Cuenta Pública del Ministro de Educación


Un encuentro nacional de Seremis y Directores Provinciales de Educación se desarrolló en la ciudad de Santiago los días jueves 6 y viernes 7 de diciembre, oportunidad en la que participó el Director de Educación para las Provincias de Talagante y Melipilla, Mario Varas Rojas.


La primera jornada se realizó en el Hotel Crow Plaza y consistió en un trabajo de carácter técnico donde se estudiaron y analizaron diversos temas vinculados al desarrollo de la educación nacional en cada una de sus áreas y modalidades con la intención de fortalecer y mejorar las condiciones de ellas. Entre los expositores de la jornada se contó con la participación de Violeta Arancibia Clavel, Directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP; Ricardo Evangelista, Jefe de la División de Educación General, DEG; Juan José Ugarte, Jefe de la División de Educación Superior, DES; y la participación de Alejandro Weinstein Varas, Secretario Ejecutivo de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación.


Las actividades programadas continuaron para el Director Provincial de Educación, Mario Varas Rojas, el día viernes con un encuentro con el Ministro del Interior, Andrés Chadwick Piñera, y el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas Ochagavía, en el Salón Entre Patios del Palacio de La Moneda, oportunidad donde analizaron los principales avances que se han concretado en educación en los últimos años y se plantearon los principales desafíos que debe enfrentar el sistema educativo chileno. Posteriormente, las autoridades educacionales presentes se trasladaron hasta el Colegio Salesiano, donde se realizó la cuenta pública del Mineduc, ocasión en que el Ministro de Educación, Harald Beyer Burgos se refirió a diversos temas, entre ellos la gratuidad de la educación superior, aumento de becas, rebaja de créditos, el proyecto de ley de Acreditación y de la Agencia de la Calidad, asegurando que las iniciativas buscan “un sistema donde el centro de la política sean los estudiantes y no las instituciones, que es todo lo contrario a lo que ocurre hoy día”.


De igual modo, destacó lo realizado por su cartera respecto de la educación parvularia, adelantando que enviará un proyecto de ley que cambiará la institucionalidad parvularia, y el alza de las subvenciones, medida que permitirá aumentar los recursos para los niños más vulnerables, consignó el Secretario de estado.



Ministro de Educación realizó Cuenta Pública 2012


Avances en la cobertura preescolar, aumento de subvenciones escolares, la implementación de la Superintendencia de Educación Escolar y de la Agencia de la Calidad, más oportunidades de perfeccionamiento para profesores y directores, y sustanciales mejoras del crédito y becas para educación superior son parte de los logros del Ministerio de Educación durante este año.  
          
En el Centro Educativo Salesianos de la Alameda el Ministro de Educación, Harald Beyer, realizó la tradicional exposición de la Cuenta Pública, en la cual repasó los principales avances y logros de la cartera durante este 2012.
  
En la instancia, el secretario de Estado recordó la misión de este Ministerio de “asegurar un sistema educativo de calidad, que entregue oportunidades a todos los alumnos en cada uno de sus niveles. Que contribuya a la formación integral y permanente de las personas y al desarrollo del país, mediante la formulación e implementación de políticas, normas y regulación sectorial”.
   
Se destacaron cinco ejes principales que han guiado el trabajo de este ministerio durante el 2012: desarrollar los talentos y capacidades de todos los jóvenes sin importar su origen socioeconómico; proteger los intereses de los estudiantes bajo una nueva institucionalidad; contar con los mejores profesores y directores para la escuela del siglo XI; financiamiento sin discriminación y asignación de recursos a instituciones que promuevan la excelencia; y finalmente formar capital humano para desarrollar más y mejor investigación.
    
Algunos avances por nivel:

Educación parvularia
En educación parvularia se aumentó en un 20% la subvención para los niveles de prekínder y kínder y se aumentó en 35 mil la matrícula de niños en salas cuna y jardines infantiles. Además, por primera vez se elaboró un plan de fiscalización para cubrir el 100% de los jardines infantiles y está en desarrollo un proyecto de ley que fortalece esta materia. “En 2014 queremos tener al 100% de los niños más vulnerables en el prekinder y kínder”, aseguró el ministro de Educación.
  
Educación escolar  
En educación escolar se avanzó en múltiples áreas. El ministro Beyer destacó principalmente el aumento de recursos “porque entendemos que esta es una herida abierta en el país, entendemos que la educación pública se tiene que subir al carro de una educación de calidad”. Este año se promovieron iniciativas tales como:
 
Aumento de la subvención escolar y la preferencial, y se envió un proyecto de ley para crear una subvención escolar para la clase media, que llegará a los estudiantes del tercer quintil.

Inversión de $388 mil millones para fortalecer la educación pública municipal, el doble de lo entregado el año 2009. En cuanto al apoyo pedagógico, se aprobaron nuevas bases curriculares de 1° a 6° básico y se propuso un plan piloto de inglés de 1° a 4° básico.

Se destinaron $20 mil millones para renovar el equipamiento de los liceos técnico profesionales.

En cuanto al aprendizaje, se rompió la tendencia histórica y se observa un avance importante en el SIMCE de Matemática 4º básico de 6 puntos, alcanzando un promedio nacional de 259 puntos. Por primera vez en 10 años, se produce un aumento significativo (8 pts.) en el SIMCE de Ciencias Sociales de 8º básico llegando a 259 puntos.

Comenzó a funcionar una nueva institucionalidad como parte fundamental de la Ley de Aseguramiento de la Calidad. La Superintendencia de Educación Escolar fiscaliza a partir de este año que los colegios cumplan con la normativa y hagan un buen uso de los recursos públicos, mientras que la Agencia de la Calidad medirá la calidad de la educación escolar, informará sobre resultados y entregará orientaciones de mejora a los colegios de más bajo desempeño.

Se inauguraron 30 nuevos Liceos Bicentenario, la reconstrucción de colegios tras el terremoto del año 2010 alcanza un 86% y se ejecutó por primera vez en la historia un censo nacional de infraestructura escolar.

Se lanzó el Plan Escuela Segura, con un enfoque en la protección de los estudiantes al interior de los establecimientos educacionales.

Profesores y directores   
Uno de los objetivos del Ministerio de Educación es atraer y retener a los mejores docentes en el sistema público y para ello se han promovido iniciativas como:

Ingreso de Proyecto de Ley de Carrera Docente, que aumenta las exigencias para ejercer la profesión e incentiva a los mejores con aumentos de sueldo que pueden superar el 60%.

Plan de retiro docente, más de 8 mil profesores acogidos.
 
Más de 1.000 bonos entregados a profesores jubilados.

Plan de Formación de Directores: 829 becados en 2012 que están cursando sus programas. En total se ha beneficiado a 1.631 profesionales en dos años.

Educación Superior  
Entre 2009 y 2013 se pasará de 118 mil becas a 314 mil. Este año se rebajaron las exigencias académicas para los más vulnerables y se ampliaron las becas para la clase media (tercer quintil). Además, por primera vez se abrió una postulación masiva para estudiantes de cursos superiores.
 
Rebaja de la tasa de interés a un 2% anual y pago de cuotas contingente al ingreso con un tope máximo de un 10%, medida que disminuye en hasta un 40% la cuota.

Apertura del proceso de reprogramación para los deudores del Fondo Solidario, con el fin de darles una nueva oportunidad para ponerse al día y salir de los boletines comerciales.

Proyecto de ley que crea un nuevo sistema único de financiamiento para la educación superior que establece un crédito muy conveniente para los estudiantes de instituciones y carreras acreditadas, sin discriminar.

43% de aumento en el financiamiento a instituciones de educación superior entre 2009 y 2013, llegando a $392.232 MM.

Proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación Superior.
 
Por primera vez se publicaron los estados financieros de las instituciones de educación superior (www.mifuturo.cl).
 
Elaboración de un proyecto de ley sobre Acreditación.

Más de 5.300 becarios de doctorado y magister estudiando en Chile y el extranjero. Casi 3 mil estudiantes perfeccionándose en el extranjero gracias a Becas Chile.

Entre los desafíos en educación superior, la autoridad señaló que “Yo en 2013, voy a estar dedicado a reconstruir un sistema de aseguramiento de la calidad y a reconstruir un marco regulatorio que realmente proteja a los estudiantes, y no como ocurre hoy día con un sistema que no ha velado suficientemente por ellos".
   
Para revisar la presentación completa de la Cuenta Pública 2012, pinchar aquí.